STUBLOGS Xarxa i Pissarra

Aquests dies de ben segur que les persones fumadores us esteu plantejant la possibilitat de deixar de fumar, ja que cada cop hi haurà més entrebancs per poder fumar tranquil•lament a qualsevol lloc. Tot i que hi ha molts tipus diferents de tractaments, crec que el mètode que proposa l’Hospital Carlos III de Madrid és prou interessant ja que es pot seguir per Internet, és totalment gratuït i personalitzat i només cal registrar-se de forma anònima. La unitat de tractament a fumadors d’aquest hospital porta gairebé 20 anys funcionant i aconsegueix la deshabituació tabàquica del 60% de les persones que s’hi inscriuen. Podeu trobar informació sobre el tractament, els motius per deixar de fumar i una sèrie de qüestions que us podeu plantejar.

Comparteix-lo

El portal eduso.net és un servei dels col•lectius d’educadors socials que, entre altres aspectes interessants, ofereix una secció de “Orientación para el empleo” amb els següents apartats:
- Com elaborar una carta de presentació (guia orientadora i exemples)
- Com elaborar un Currículum vitae (guia orientadora i exemple)
- Com abordar una entrevista de feina (guia orientadora i possibles qüestions)
- Com definir un pla d’empresa (guia orientadora i apartat financer)

Comparteix-lo

El Centre de Documentació i Experimentació en Ciències i Tecnologia (CDEC) presenta en el seu apartat de TIC aplicades a les ciències un “curs per a l’ús didàctic de les aules TIC de ciències: física i química” en el qual es poden trobar materials (amb detall de les activitats dels alumnes i guia del professorat) molt interessants per programar i realitzar pràctiques tant de Física com de Química. Dins d’elles, es poden destacar les següents:
- El moviment harmònic simple (activitats alumnes, guia del professorat).
- Les qualitats del so (activitats alumnes, guia del professorat).
- Valoració àcid fort amb una base forta (activitats alumnes, guia del professorat).
- Fusió i solidificació (activitats alumnes, guia del professorat).
En aquest curs es fa servir com a eina, l’equip Multilog-Pro i el programa Multilab.

Comparteix-lo

El Centre de Documentació i Experimentació en Ciències i Tecnologia (CDEC) presenta en el seu apartat de TIC aplicades a les ciències un “curs per a l’ús didàctic de les aules TIC de ciències: biologia i geologia” en el qual es poden trobar materials (amb detall de les activitats dels alumnes i guia del professorat) molt interessants per programar i realitzar pràctiques tant de Biologia com de CTMA. Dins d’elles, voldria destacar les següents:
- Observació i comparació de cèl•lules (activitats alumnes, guia del professorat).
- Estudi de la mitosi (activitats alumnes, guia del professorat).
- La pluja àcida (activitats alumnes, guia del professorat).
- Sismògrafs i sismogrames (activitats alumnes, guia del professorat).
En aquest curs es fa servir com a eina l’equip Multilog-Pro i el programa Multilab.

Comparteix-lo

En el seu blog d’una profe DIM, Beatriz Marín (professora de l’IES Matadepera) ens presenta una eina prou interessant per la docència com és la creació d’un àlbum d’imatges i/o fotos amb so associat. Es tracta de
Bubbleshare i el seu funcionament és prou senzill:
1.- Hem de preparar una sèrie de fotos i/o imatges que vulguem posar a l’àlbum.
2.- En cas de voler associar-hi sons, cal que tinguem arxius sonors preparats per a totes i/o cadascuna de les imatges.
3.- Entrarem a Bubbleshare.
4.- Fent clic a Add Photo penjarem la primera imatge.
5.- Tot seguit, el programa ens demanarà que posem nom a l’àlbum que estem fent i que li facilitem l’adreça del nostre correu electrònic.
6.- Podem seguir penjant imatges.
7.- Si ho volem, a cada imatge, li podem associar un so fent clic a Audio Caption i després a Save.
I així ja tindrem fet el nostre àlbum que, si volem, el podem posar a disposició de l’alumnat. A més a més, aquesta eina també la podem utilitzar a nivell personal ja que podem fer el nostre propi àlbum de fotografies i publicar-lo així per Internet.

Comparteix-lo

Anna Aznar i Jordi Jordan són dos professors de l’IES Ronda de Lleida, i han elaborat una webquest prou interessant, que té com a treball essencial escriure un diari (Victorian Times) a Londres amb les notícies que es van produir l’any 1888, és a dir, en plena època victoriana. Com tota webquest, els recursos que han d’utilitzar els alumnes es troben a la xarxa i, per això, en l’apartat “Teacher’s page” hi ha el llistat d’enllaços que poden consultar. A més a més, Anna Aznar té una pàgina personal en la que presenta treballs i comentaris (en anglès) sobre diverses pel.lícules i temes d’actualitat.

Comparteix-lo

El portal edu365.com del Departament d’Educació, ens ofereix una eina interactiva de gran utilitat ja que és un laboratori interdisciplinari pel Batxillerat i que ens pot ajudar per a fer les tutories dels treballs de recerca. Conté una guia del professor amb l’explicació de com funcionen els simuladors interactius i s’hi poden trobar laboratoris de les següents matèries:

- Filosofia
- Història
- Electrònica
- Electrotècnia
- Física
- Matemàtiques
- Mecànica
- Química
- Tecnologia
- Biologia
- CTMA
- Estadística
- Economia
- Geografia
- Sociologia

A més a més, hi podem trobar enllaços interessants referits als Treballs de Recerca com són:
- Què és i cóm es fa un treball de recerca?
- Els millors treballs de recerca fets a Catalunya (CIRIT)

Comparteix-lo

Les Webquests són activitats escolars en les quals s’utilitzen recursos d’Internet que prèviament han estat seleccionats pel professor de tal manera que, l’alumne, per fer el treball, es dediqui a fer servir els recursos i no a buscar-los. Per a elaborar-les, el professor dissenya un treball, selecciona els recursos d’Internet i la presenta a l’estudiant de tal manera que aquest l’entengui fàcilment i, sobretot, s’interessi i s’impliqui en la tasca. Evidentment, el seu ús és cada dia més habitual a tots els nivells educatius. Un exemple de webquest ben elaborada i fàcil d’aplicar, és la que ha publicat Irma Carreño sota el títol de “La motivación en la Empresa” i que va dirigida a alumnes que cursin ECOAE de 2n de Batxillerat.

Comparteix-lo

Enmig del procés de reforma de l’Estatut que s’està duent a terme al Congrés dels Diputats, s’han sentit opinions de tot tipus. Sempre he cregut que, si bé totes les opinions són respectables, cal estar ben informat per poder emetre-les. En aquest cas potser fóra bo, conèixer els estatuts de les diferents comunitats autònomes per poder comparar-los i després opinar amb fonaments. El diari “El Mundo” ha publicat un suplement titulat “La España de las Autonomías” en el que hi ha els textos estatutaris de les CCAA i també la descripció dels antecedents històrics en el seu procés d’elaboració així com l’actual procés de reforma de cadascun d’ells.

- Andalusia (Estatut actual, breu història, reforma)
- Aragó (Estatut actual, breu història, reforma)
- Astúries (Estatut actual, breu història, reforma)
- Illes Balears (Estatut actual, breu història, reforma)
- Illes Canàries (Estatut actual, breu història, reforma)
- Cantàbria (Estatut actual, breu història, reforma)
- Castella – La Manxa (Estatut actual, breu història, reforma)
- Castella i Lleó (Estatut actual, breu història, reforma)
- Catalunya (Estatut actual, breu història, reforma)
- País Valencià (Estatut actual, breu història, reforma)
- Extremadura (Estatut actual, breu història, reforma)
- Galícia (Estatut actual, breu història, reforma)
- Madrid (Estatut actual, breu història, reforma)
- Múrcia (Estatut actual, breu història, reforma)
- Navarra (Estatut actual, breu història, reforma)
- País Basc (Estatut actual, breu història, reforma)
- La Rioja (Estatut actual, breu història, reforma)
- Ceuta i Melilla (breu història, Estatut de Ceuta, Estatut de Melilla)

Comparteix-lo