L’Ajuntament de Barcelona, a través de l’Institut Municipal de Parcs i Jardins, intenta vetllar pel manteniment del patrimoni natural de la nostra ciutat i, entre d’altres, programa una sèrie d’activitats escolars per tal d’ajudar a educar als nens i als joves en el respecte a la natura. Entre aquestes activitats d’educació ambiental, hi ha les visites al Parc del Laberint d’Horta, per les quals es pot utilitzar un material didàctic consistent en una guia general de la visita, i una guia especial per la Mitologia que es pot contemplar en aquest Parc del Laberint.

Parcs i Jardins també ha publicat una guia de la jardineria sostenible prou interessant, ja que tracta de com aconseguir que els espais verds (tant públics com privats) contribueixin al model de ciutat sostenible. Així mateix, publica una guia de característiques similars dedicada a les platges i el litoral de Barcelona, i en aquest cas també es comenten alguns aspectes històrics i socials de l’evolució del front marí de la ciutat. En qualsevol cas, considero que val la pena baixar-se tots els documents esmentats en format pdf, ja que es poden utilitzar tant a classe com en diverses activitats extraescolars.

La Direcció General de Formació Professional, a través de la pàgina de l’XTEC, informa en el seu apartat de novetats del juliol de 2006, sobre alguns canvis que hi haurà a les proves d’accés als cicles formatius de formació professional específica per la convocatòria de l’any 2007. Així, si entreu en aquest apartat de novetats, s’obre un document en el que podreu veure alguns canvis sobre els requisits que han de tenir les persones que es vulguin inscriure a aquestes proves, les noves exempcions que s’aplicaran en la prova de grau superior, i els nous temaris per la prova d’accés als cicles de grau superior, i que afecten al algunes de les matèries tant de la part comuna com de la part específica (en el cas dels temaris per la prova d’accés a grau mitjà no hi canvis). Tota aquesta informació està aprovada pel Departament d’Educació i Universitats, però està pendent de publicació en el DOGC.

Aquest migdia s’han fet públiques ja les notes de tall corresponents al juny de 2006. Les podeu consultar per ordre alfabètic de Facultats i Escoles universitàries, tenint en compte que varien segons el sistema d’assignació. També podeu consultar el dossier de premsa amb la situació actual del procés de preinscripció universitària. Podreu veure que, respecte a l’any passat, hi ha més notes de tall que pugen (111) que no pas que baixen (76), mentre que la majoria (200) es mantenen. També cal destacar el fet que la carrera més sol·licitada en primera preferència, sigui Medicina seguida de Ciències Empresarials.

Entre els acords de la reunió del Govern de la Generalitat de Catalunya del dia 18 de juliol de 2006 (vegeu pàgines 80 i 81), cal destacar l’aprovació del decret pel qual es fixa els preus dels crèdits dels estudis que s’imparteixen a les universitats públiques catalanes per al curs 2006-2007. Així el preu de cada crèdit (en primera matrícula) i, segons el grau d’experimentalitat, queda fixat en 9,23€ (per ensenyaments com ara Dret, Història, Filologies,…), 9,49€ (Economia, Psicologia, Periodisme,…), 13,06€ (Física, Belles, Arts, Enginyeries tècniques,…), i 13,41€ (Medicina, Biologia, Enginyeries superiors,…). Tenint en compte que la major part de l’alumnat es matricula d’uns 70 crèdits en cada curs, es pot considerar que el preu de la matrícula d’un curs sencer, anirà entre els 678€ per una carrera de baix grau d’experimentalitat, i els 985€ per una carrera de grau màxim d’experimentalitat. En resum, el cost de cada crèdit ha augmentat un 5% respecte al preu del curs 2005-2006 i, en qualsevol cas, sempre val la pena mirar si es pot aconseguir alguna beca que cobreixi, total o parcialment, aquestes despeses de matrícula.

Des d’avui (18/07/2006), ja es poden consultar els resultats de l’assignació de places de la preinscripció universitària (1a assignació – convocatòria de juny). Només cal entrar al portal accesnet, i triar l’apartat corresponent; tot seguit s’obre una finestra en la que s’ha de posar el número del DNI i el codi accesnet per tal de realitzar la recerca corresponent.

L’efectiva incorporació a la Societat de la Informació i la Comunicació ha de ser un objectiu prioritari per a qualsevol sistema educatiu i per a qualsevol país. La institució educativa ha d’assumir la responsabilitat d’aconseguir l’alfabetització digital i l’accés de la ciutadania a les TIC. Però la integració de les TIC necessita un impuls molt més decidit per part de tota la comunitat educativa; en conseqüència, el professorat reunit en Roa realitza la següent declaració per la integració de les TIC en l’ensenyament.

1. La incorporació de les TIC facilita l’aprenentatge i la comunicació de tota la comunitat educativa, i resulta un objectiu irrenunciable.
2. És necessària una política decidida de les administracions educatives perquè les TIC formin part del currículum i s’integrin en ell amb competències definides.
3. Resulta necessària la implementació d’un sistema d’avaluació dels models d’integració existents i dels que es puguin posar en marxa.
4. S’ha de dotar a tots els centres educatius de mitjans tècnics suficients i funcionals. És prioritari l’accés a Internet mitjançant banda ampla.
5. La dotació de mitjans ha d’anar sempre acompanyada del personal tècnic especialitzat. A més, considerem necessària la creació de la figura de l’animador/a TIC, que promogui l’ús d’aquestes tecnologies, i guiï als qui s’inicien.
6. S’ha de fomentar l’ús i desenvolupament del programari lliure, ja que està servint de suport per a les experiències innovadores, que resulten econòmicament inviables amb eines comercials, i perquè facilita l’accés a les TIC.
7. La formació del professorat requereix un canvi en les TIC com objecte i com mitjà de formació i ha d’incorporar models pedagògics per a la seva aplicació l’aula.
8. És necessari incentivar al professorat compromès amb la innovació, no tan sols econòmicament.
9. Cal fomentar la creació de comunitats professionals model, que inclogui a les xarxes socials, i que permetin la formació entre iguals, la transmissió de bones pràctiques i el treball cooperativo.
10. S’ha de difondre l’ús d’esquemes oberts de propietat intel·lectual i gestió de drets d’autor que fomentin el treball en col·laboració i facilitin l’accés a repositoris de recursos educatius.

Si comparteixes aquesta declaració i vols manifestar-ho així, posa el teu nom (i l’adreça de la teva bitàcola, si en tens) a continuació en aquest lloc (només cal entrar a edit this page i afegir-ho al final).

Els exàmens de les PAU o proves de Selectivitat, tenen lloc en unes dates concretes (aquest any han estat els dies 20, 21 i 22 de juny), però durant la setmana posterior, es fan també uns exàmens especials per a aquelles persones que, per causa clarament justificada, no s’hagin pogut presentar a la convocatòria inicial. Això fa que es parli d’una convocatòria titular (la primera) i una convocatòria d’incidències (la segona o suplent). Com que els exàmens suplents rarament són publicats a la pàgina oficial d’exàmens de les PAU, crec que val la pena consultar la informació que facilita l’equip responsable de la matèria de Biologia, i que ofereix els exàmens de les 2 convocatòries i les seves correccions. Els podeu visualitzar de la manera següent:

- Examen convocatòria titular (o en format pdf ).

- Correcció d’aquest examen titular.

- Examen convocatòria d’incidències (o en format pdf)

- Correcció d’aquest examen d’incidències.