STUBLOGS Xarxa i Pissarra

Selectivitat - Batxillerat - Orientació Universitària

Pàgina 2 de 245

Idees per fer el Treball de Recerca en el camp científic

Un dels aspectes més importants del Batxillerat és la realització del Treball de Recerca, ja que representa el 10% de la nota de tot el cicle dels dos cursos i, per això, cal que l’alumnat tingui una idea molt clara del tipus de tema sobre el que vol treballar. Per tal de facilitar idees al respecte, el Departament d’Innovació, Universitats i Recerca, va publicar a finals de l’any passat, una notícia informant de l’existència d’una pàgina web americana anomenada “All Science fair projects”, en la que hi podem trobar una base de dades de més de 500 idees per fer treballs d’investigació científica en els diferents nivells d’ensenyament no universitari (Educació primària, ESO i Batxillerat), ja que els poden fer alumnes des dels 9 fins els 18 anys.

La corresponent base de dades es pot consultar de diverses maneres, però jo us aconsello que ho feu a partir de les temàtiques generals que es troben disposades en les 10 categories següents:

Biologia (Botànica, Anatomia humana, Zoologia)

Bioquímica i Metabolisme (Enzims, Genètica, Biologia molecular, Fotosíntesi, Hormones vegetals)

Microbiologia (Bacteris, Fongs i líquens, Virus, Llevats)

Medicina i ciències de la salut (al.lèrgies, dermatologia, malalties, nutrició humana, diversos)

Ciències de la Terra (Geologia, Meteorologia, Oceanografia)

Ciències del Medi ambient (Contaminació atmosfèrica, Escalfament global, Contaminació dels sòls, Contaminació de les aigües, diversos)

Química (Contaminants químics, components químics dels aliments, diversos)

Física (Astronomia, Electricitat, Mecànica, Termodinàmica, diversos)

Matemàtiques i Informàtica (Àlgebra, Matemàtiques aplicades, Geometria, Estadística i probabilitats, diversos)

Enginyeria (diversos)

 

all-science-fair-project-logo allscience-fair-project-biology allscience-fair-project-chemistry allscience-fair-project-environmental allscience-fair-project-math

A les PAU…Història o Filosofia?

El mes de febrer és sinònim de prematrícula de les Proves d’Accés a la Universitat i cal anar en compte de fer-la correctament. Aquest any, deprés d’un parèntesi, torna a aperèiexr la disjuntiva entre Història de la Filosofia i Història. Segurament molts de vosaltres tindreu dubtes a l’hora d’escollir una o altra matèria i cal pensar que, un cop una matèria s’ha escollit a la prematrícula, ja no es pot canviar en el moment de la matrícula oficial. Es per això que volem ajudar-vos a fer més fàcil aquesta elecció donant-vos algunes indicacions que us poden ser útils.

HISTÒRIA DE LA FILOSOFIA. Estructura de l’examen. Criteris generals d’avaluació

Pel que respecta a la prova d’Història de la Filosofia, cal destacar que és un examen en el qual no hi ha preguntes de teoria i, per tant, cal tenir una bona capacitat d’expressió escrita. A més, hi ha una pregunta en la qual es valora l’opinió personal de l’alumnat, per tant, no hi ha la possibilitat de repetir allò que hem estudiat a base de memòria. Cal crear i articular el text escrit i això implica la necessitat de saber explicar clarament  què volem contestar.

També és important tenir un bon nivell de comprensió lectora. Hi ha textos que poden ser complicats d’entendre i cal tenir un bon domini del vocabulari i de la sintaxi per poder assimilar-los perfectament. Cal recordar també que sis punts de l’examen estan vinculats a la lectura i comprensió d’un text.

HISTÒRIA. Estructura de l’examen. Criteris generals d’avaluació.

L’examen d’Història té un temari molt extens i, de vegades, resulta difícil retenir noms, dates, personatges i esdeveniments històrics. Té un component més memorístic però no podem caure en la trampa de pensar que només amb la memòria podem aprovar fàcilment perquè també hi ha preguntes que requereixen capacitat d’interpretació de fonts històriques i de relació entre situacions i esdeveniments. També, igual que en el cas d’Història de la Filosofia, és necessari  tenir una bona capacitat d’expressió escrita, sobretot a les preguntes sobre la font històrica proposada.

Finalment, en qualsevol cas és molt important tenir en compte quatre qüestions fonamentals a l’hora de fer la tria de la matèria:

  • A les PAU hi anem a obtenir el màxim possible de punts en cada examen, per tant cal escollir la matèria en la qual creiem que podem treure millor puntuació.
  • En cas que segueixi el dubte, hauríem d’escollir aquella matèria que ens resulta més fàcil d’estudiar i resoldre l’examen.
  • I, sobretot, no hauríem de triar per exclusió, és a dir, escollir la matèria que ens faci menys por. De vegades  la por és mala consellera.
  • No dubteu a consultar als vostres professors d’ambdues matèries si esteu indecisos. Ells us poden aconsellar per tal que tingueu més elements de judici per decidir.

Esperem que prengueu la millor decisió i que aquestes indicacions us puguin servir a l’hora d’escollir.

Comencen les vacances de Nadal: 9 consells per fer front a l’inici de la segona avaluació.

Normalment, els cursos escolars es divideixen en avaluacions i a batxillerat generalment n’hi ha tres. De vegades, ens plantegem quina és la més important de totes tres i la resposta resulta força complicada i subjectiva.  Cadascú opina segons el seu criteri, òbviament, i hi ha preferències per tots els gustos.

En aquests moments, els alumnes de primer i segon de batxillerat esteu ja immersos en la segona avaluació, que podríem dir que és la que, per una banda, consolida la posició de cada alumne en el curs, i per l’altra, prepara l’alumnat per afrontar la tercera avaluació i última. Aquesta segona avaluació pot tenir “trampa” i hi ha circumstàncies que poden distreure-us i perjudicar el vostre rendiment.  Voldria donar-vos algunes idees per no caure en el parany.

  • Minimitzem, si és possible,   les celebracions postexàmens. El mes de desembre és molt “perillós”. Hem acabat els exàmens de la primera avaluació i estem immersos en les sortides de cap de setmana per celebrar-ho. Ara no tenim feina, és fàcil relaxar-nos i això pot anar en contar nostra. El pont de la Constitució, que aquest any és llarg, i la proximitat de les vacances de Nadal poden incrementar la sensació festiva.
  • Mantinguem o reprenguem ràpidament el ritme d’estudi d’abans dels exàmens d’avaluació.
  • Pensem en els pròxims exàmens i activitats avaluables. És possible que abans de les vacances de Nadal hi hagi exàmens parcials de la segona avaluació o presentacions de treballs i activitats i hem de començar amb bon peu.
  • Els alumnes de segon curs , aprofiteu per donar un darrer cop de mà al Treball de Recerca, sobretot si el lliureu després de les vacances de Nadal,
  • Si teniu matèries pendents de primer curs, potser tindreu exàmens de recuperació. Cal aprovar aquestes matèries que poden complicar-nos el curs. Mantingueu el contacte amb els professors que us examinaran.
  • Abans de començar les vacances de Nadal, parleu amb els professors per rebre orientacions que us poden ajudar a organitzar-vos les tasques.
  • Durant les vacances de Nadal tindreu molt temps lliure. No estigueu divuit dies sense tocar llibres i apunts. Hi ha dies no festius que es poden aprofitar per treballar, sobretot aquelles matèries que us costen més.
  • Feu-vos un calendari de feina per no perdre el ritme de treball.
  • Penseu també que és possible que tingueu exàmens parcials immediatament després de les vacances. Si és així, no  n’oblideu la preparació.

Esperem que aquesta combinació de vacances i treball us vagi molt bé. Descanseu, passeu-ho bé i recordeu que hi ha temps per tot si sou capaços d’organitzar-vos bé.

Bones Festes de Nadal, Any Nou i Reis!!!

12 consells per fer una bona presentació del Treball de Recerca.

Els alumnes de batxillerat heu de fer el Treball de Recerca durant els dos cursos del Batxillerat. El TR és una matèria més de les que formen el currículum de Batxillerat i té una importancia cabdal perquè representa un 10% de la nota final del cicle.

Com tots ja sabeu, la nota d’aquest treball és la conseqüència d’una mitjana ponderada entre la nota de seguiment (40%), la nota de la memòria (30%) i la presentació (30%). Dins de la dificultat que ja de per si té aquest treball, molt probablement és la presentació la que més preocupa els alumnes perquè cal defensar la memòria davant d’un tribunal format pel tutor del TR i dos professors més. A més, la presentació és oberta i, per tant, hi pot assistir tothom que ho vulgui (companys, altres professors, família de l’alumne…). És per això que DES DEL GRUP sTUCOM us volem donar uns petits consells per mirar de fer-vos més fàcil aquesta presentació.

  1. Cal estar en contacte amb el tutor del TR en tot moment. Ell ens ha acompanyat durant aquest viatge i pot aconsellar-nos en tots els aspectes més rellevants de la presentació.
  2. També és important pensar que hem d’exposar un treball que  portem fent i, per tant, dominant, durant any i mig. Si hem fet bé la feina, hem de saber defensar la memòria.
  3. Cal recordar també que no hem de repetir el treball en l’exposició. El tribunal se l’haurà llegit i no cal tronar a repetir el contingut de la memòria.
  4. En la mesura en que sigui possible, no hauríem perdre la calma durant l’exposició. Uns minuts abans, cal concentrar-se en el que direm i aïllar-se de l’entorn. És important també haver assajat durant els dies anteriors a casa amb la família, amb companys…
  5. Cal controlar el temps. Disposem d’un període limitat i  és important fer una exposició equilibrada, és a dir, no haver de córrer a les acabaalles perquè se’ns acabaa el temps.
  6. Hem de mirar al  públic. Els estem explicant el nostre treball d’un any i els hem de convèncer que és una gran obra, per tant, cal utilitzar els rec ursos de la comunicació no verbal per reforçar el nostre discurs.
  7. La claredat en el discurs és molt important. Som els “profes” i hem d’explicar la lliçó de manera que s’entengui perfectament. Evitem embarbussaments, repeticions, vacil·lacions… en la mesura en què sigui possible.
  8. No utilitzem vocabulari col·loquial. Estem defensant un Treball de Recerca, d’investigació i no podem parlar com si estiguéssim amb els companys a la porta de l’escola. També és convenient utilitzar un vocabulari adequat al tema del nostre treball.
  9. Estem davant d’un públic, per tant, cuidem el nostre aspecte personal el dia de la presentació. No cal anar de casament però tampoc podem anar vestits de manera inapropiada.
  10. Intentem evitar moviments propis del nerviosisme com moviments repetitius de braços i cames, balancejos a dreta i esquerra…Si els nervis no ens deixen continuar, aturem-nos un moment i respirem abans de seguir.
  11. Quan acabem d’exposar, ens faran preguntes. SI dominem el tema, com és d’esperar, no hem de patir. Possiblement ens preguntaran coses que sabem contestar. Escoltem bé la pregunta i responem amb brevetat, claredat i la major concissió possible.
  12. Si no trobem la resposta a una pregunta, no és bo “inventar-se-la”. Quedarem millor si admetem que no la sabem o que aquest aspecte del treball no l’hem investigat, que si volem salvar l’honor amb una resposta que no s’ajusta a la realitat.

Aquestes indicacions us poden ajudar a fer que el “tràngol” de la presentació sigui mínim i poden ajudar-vos a tenir una nota més alta de la presentació.  Si seguiu aquests consells, de ben segur  que arribareu a fer unes presentacions de TR com les d’alguns dels nostres alumnes que han obtingut la nota màxima. Tenint en compte que cada centèsima de punt és important, us animem a fer-ne cas i us desitgem BONA FEINA I SORT!!!

Setmana de la Ciència 2023.

La col·laboració entre les diferents institucions educatives, universitàries i científiques de Catalunya, coordinades per la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació, permet organitzar, tal com passa des de fa uns quants anys, la Setmana de la Ciència que, aquest any 2023, arriba a la seva 28a edició. Tindrà lloc del 10 al 19 de novembre, de tal manera que, en el transcurs d’aquests dies, es faran múltiples activitats com ara conferències, taules rodones, cursos, tallers i jornades de portes obertes, amb la ciència com a protagonista. A totes les persones que hi esteu interessades us recomano fer la cerca d’activitats per saber el seu calendari i programa. També és interessant contactar com a participant per tal de poder tenir informació actualitzada de les diferents activitats.

Fundació FCRI (@fundaciorecerca) | Twitter

« Entrades més antigues Entrades més recents »